师道 23年10月号
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区域校本研修的问题及对策
本期文章列表
特别征稿·十年
为什么有那么多人不喜欢“大单元”
为儿童着想,对课堂负责——教师职业规划的着力点
“双减”政策背景下小学音乐课堂评价改革探究
让学生在多元阅读中提升阅读素养
小学生态教育的特点及策略初探
数学里的诗和远方——读华应龙《我不只是数学》有感
“47 号”休学始末
向着明亮那一方生长
相伴特教路,永葆育人心
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《师道》(人文)