中学历史教学 23年4月号

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史料实证视域下深度研习史料无意信息

• 基于高中生史料阅读能力的探析
• 形散神聚·博观约取·顺理成章——例谈基于主旨和目标的选材与设问
• 初中历史大任务教学策略探析
• 指向高阶思维 涵养家国情怀
• 学术情境试题的“互鉴”之维与应对方略